Le Journal dialogué

Dans le périodique : Lire au collège (CRDP Grenoble), n°43 (printemps 1996)
• Auteur : Monique Lebrun
• Pages : p. 35-38
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Présentation d'une expérience pédagogique sur la lecture menée au Québec. Elle prend appui sur un journal de lecture échangé entre les élèves et les enseignants favorisant une appropriation personnelle du texte. Une grille de rédaction des réponses des élèves permet de mesurer le degré de cette appropriation.
    

• • Descripteurs : expérimentation pédagogique / incitation à la lecture / lecture