Ad Scholam in Virgule, 231 (septembre 2024)

Public ISBD [article]  inVirgule > 231 (septembre 2024) Titre : Ad Scholam : Veni, vidi, legi Type de document : texte imprimé Année : 2024 Article : p. 32-33 Descripteurs : Antiquité romaine / éducation / latin Résumé : Petit voyage dans le temps pour retourner sur les bancs de l’école… à Rome ! Si, fort heureusement, l’école a évolué depuis cette époque, vous pourrez remarquer que notre vocabulaire scolaire trouve ses sources dans le latin. Nature du document : documentaire [article] Ad Scholam : Veni, vidi, legi [texte imprimé] . - 2024 . - p. 32-33. in Virgule > 231 (septembre 2024) Descripteurs : Antiquité romaine / éducation / latin Résumé : Petit voyage dans le temps pour retourner sur les bancs de l’école… à Rome ! Si, fort heureusement, l’école a évolué depuis cette époque, vous pourrez remarquer que notre vocabulaire scolaire trouve ses sources dans le latin. Nature du document : documentaire

Argent de poche : et toi, est-ce que tu en as ? / Elise Rengot in 1jour 1actu, 408 (20 octobre 2023)

Public ISBD [article]  in1jour 1actu > 408 (20 octobre 2023) Titre : Argent de poche : et toi, est-ce que tu en as ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Rengot, Auteur Année : 2023 Article : p. 2-3 Descripteurs : argent de poche / éducation Résumé : Quelques chiffres sur l'argent de poche donné aux enfants en France. Nature du document : documentaire [article] Argent de poche : et toi, est-ce que tu en as ? [texte imprimé] / Elise Rengot, Auteur . - 2023 . - p. 2-3. in 1jour 1actu > 408 (20 octobre 2023) Descripteurs : argent de poche / éducation Résumé : Quelques chiffres sur l'argent de poche donné aux enfants en France. Nature du document : documentaire

L'école au Moyen Age / Martine Jullien in Inter CDI, 209 (septembre-octobre 2007)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 209 (septembre-octobre 2007) Titre : L'école au Moyen Age Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Jullien, Auteur Année : 2007 Article : p. 21-22 Descripteurs : éducation / établissement d'enseignement / France / Moyen Age / organisation de l'enseignement Résumé : L'école au Moyen-Age, de l'école romaine à la création de la première université en passant par l'école de Charlemagne : fréquentation des écoles, enseignement dispensé, méthodes d'apprentissage, développement de l'instruction, discipline. Nature du document : documentaire [article] L'école au Moyen Age [texte imprimé] / Martine Jullien, Auteur . - 2007 . - p. 21-22. in Inter CDI > 209 (septembre-octobre 2007) Descripteurs : éducation / établissement d'enseignement / France / Moyen Age / organisation de l'enseignement Résumé : L'école au Moyen-Age, de l'école romaine à la création de la première université en passant par l'école de Charlemagne : fréquentation des écoles, enseignement dispensé, méthodes d'apprentissage, développement de l'instruction, discipline. Nature du document : documentaire

L’EMI, changement d’échelle ? Passage à l’acte ? / Etienne Récamier in Inter CDI, 256-257 (septembre 2015)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 256-257 (septembre 2015) Titre : L’EMI, changement d’échelle ? Passage à l’acte ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Récamier, Auteur Année : 2015 Article : p. 19-21 Descripteurs : éducation / information / média Mots-clés : EMI (Education aux médias et à l'information) Résumé : Témoignage d'un responsable académique du CLEMI sur l'instauration de dispositifs pédagogiques sur l'EMI (Education aux médias et à l'information) dans plusieurs établissements scolaires : les nouveaux contours de ce concept éducatif, nécessitant d'être développé ; le rôle d'expert des professeurs documentalistes et le cadre propice de l'espace CDI ; les conseils pratiques pour instaurer l'EMI de façon pérenne et efficace ; le bilan d'une expérimentation de classes médias ; la question de la généralisation des pratiques. Nature du document : documentaire [article] L’EMI, changement d’échelle ? Passage à l’acte ? [texte imprimé] / Etienne Récamier, Auteur . - 2015 . - p. 19-21. in Inter CDI > 256-257 (septembre 2015) Descripteurs : éducation / information / média Mots-clés : EMI (Education aux médias et à l'information) Résumé : Témoignage d'un responsable académique du CLEMI sur l'instauration de dispositifs pédagogiques sur l'EMI (Education aux médias et à l'information) dans plusieurs établissements scolaires : les nouveaux contours de ce concept éducatif, nécessitant d'être développé ; le rôle d'expert des professeurs documentalistes et le cadre propice de l'espace CDI ; les conseils pratiques pour instaurer l'EMI de façon pérenne et efficace ; le bilan d'une expérimentation de classes médias ; la question de la généralisation des pratiques. Nature du document : documentaire

L’EMI : démêler le vrai du faux / Anne Cordier in Inter CDI, 256-257 (septembre 2015)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 256-257 (septembre 2015) Titre : L’EMI : démêler le vrai du faux Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Cordier, Auteur Année : 2015 Article : p. 14-18 Descripteurs : éducation / enseignement / information / média Mots-clés : EMI (Education aux médias et à l'information) Résumé : Point de vue d'un enseignant-chercheur sur les idées reçues concernant l'EMI (Education aux médias et à l'information) : le vrai du faux sur ce terme, ni véritable concept ou dispositif, ni nouvelle discipline ; sa place par rapport à l'Information-documentation ; l'amalgame courant avec le numérique, au nom du technologisme, et avec la translittératie ; la question de l'innovation pédagogique par l'EMI ; la place des professeurs documentalistes dans cet enseignement et l'opportunité à saisir dans leurs pratiques pédagogiques. Nature du document : documentaire [article] L’EMI : démêler le vrai du faux [texte imprimé] / Anne Cordier, Auteur . - 2015 . - p. 14-18. in Inter CDI > 256-257 (septembre 2015) Descripteurs : éducation / enseignement / information / média Mots-clés : EMI (Education aux médias et à l'information) Résumé : Point de vue d'un enseignant-chercheur sur les idées reçues concernant l'EMI (Education aux médias et à l'information) : le vrai du faux sur ce terme, ni véritable concept ou dispositif, ni nouvelle discipline ; sa place par rapport à l'Information-documentation ; l'amalgame courant avec le numérique, au nom du technologisme, et avec la translittératie ; la question de l'innovation pédagogique par l'EMI ; la place des professeurs documentalistes dans cet enseignement et l'opportunité à saisir dans leurs pratiques pédagogiques. Nature du document : documentaire

L’EMI : une information documentation non assumée / Florian Reynaud in Inter CDI, 256-257 (septembre 2015)

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EMI : pour garder l'esprit clair / Frédéric Fontaine in Géo Ado, 203 (janvier 2020)

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Des enfants du XVIe au XVIIIe siècle / Karine Delobbe / PEMF (2000)

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Malala, she's a role model! in I love English, 304 (mars 2022)

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Au Moyen Âge, attention aux "mauvais jeux" ! in Histoire Junior, 69 (décembre 2017)

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Oberlin, pasteur philanthrope au service de l'éducation du peuple / Claude Viry in Inter CDI, 186 (novembre-décembre 2003)

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Sur le chemin de l'école in Histoire Junior, 49 (février 2016)

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Sur le chemin de l'école... / Lola Cros in Géo Ado, 244 (septembre 2023)

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La vuelta a la escuela in ¿Qué tal?, 1 vol. 42 (septembre 2009)

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